ひらめき学習記録ノート
自分で作る自分のためのテキスト

おうちで作ってみた作品です。
Nコース みゆり ちゃん、Mコース かずま くんはビスケットでステキな作品を作ってくれました。

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Sコース かなで くんの”怪談”、 ひでのぶ くんの”シューティングの中ボス”、 にいな ちゃんの超大作”ツイステタイピング”はスクラッチで作ってくれた作品です。さすがです、本当によくできています、頑張りましたね、スゴイ！

自分の好きなものをプログラミングで作品にする、これが楽しい、完成してウレシイ！そして自身のプログラミングスキルとセンスが鍛えられる。
にいなちゃんのタイピングは仕掛けもそうですがデータ量もハンパない、すばらしい力作です。

やってみてダメだったことも積極的に書きこみましょう。未来の自分への転ばぬ先の杖となります。成功例と同じいくらい失敗例も価値があります、特に学習においては失敗の方が役に立つことが多いですよ。

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おうちで作ってみた作品です。
Nコース ともき くん作：『草むらからポケモン』、
りの ちゃん作：『貝がら・海の様子』 『UFOキャッチャーすみっこぐらし』『すみっコぐらしパーティー』、
さく くん作：『鳥が飛ぶプログラム』、 みゆり ちゃん作：『みずふうせん』
Mコース まひろ ちゃん作：『わなげ』、 ちほ ちゃん作：『コアラのマーチでON/OFF』、
みずき ちゃん作：『イチゴをかごに入れる』『ハロウィンのおばけ』、どれもステキな作品でした！

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２段目中央、さく君のプログラムについてノートに質問が書いてありました。解説動画を作ったのでご確認ください。
なお、『ぴんくはらっぱ：2022-09-23-15/402』に改造した作品を保存してあります。確認してみてください。

保存先が分かりにくい、その通りだと思います。教わったのにできない、まぁこれはどれだけ練習したかですね。ピアノもスポーツも、やり方を教わっただけじゃできません。練習しただけ上手になります。

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おうちで作ってみた作品です。
教室でやりきれなかったことを自宅でやった かずまくん、 みずき ちゃん、 まひろ ちゃん、シッカリ完成しましたね！
オリジナル作品を提出してくれた ともき くん、かずまくん、 みずき ちゃん、 ちほ ちゃん、みんなステキなアイデアを上手に形にできましたね！

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お手本をアレンジ、上達の一番の近道です。実は『プログラムを読む能力』って、作ってばっかではなかなか身に付かない能力です。考えれば当たり前のことですね。『良いお手本』があり、変えていいところを変える、大事なところは変えちゃダメ。この判断を繰り返すことで読解力が鍛えられます。

上の作品群の左上、パチンコのプログラムですが、上に行った玉が下から出てきています。これは『設定』で上下のループを許可しているためです。

『パソコンがなくてもプログラミングはできます』、これは『ピアノがなくても作曲はできる』とほぼ同意です。パソコンもピアノも『できたプログラム／楽譜を確認する』ものにすぎません。自宅で考えて、教室で作る。設計図を用意しておけばできますね。
まぁ私はパソコンの導入を強く勧めます。情報に溢れる世の中ですから、その真偽を確かめるのに『情報を並べて比較』できると心強いです。大きな画面で同時に表示。
『調べといてよかった、ダマされるところだった』とは、スマホでポチる前にパソコンの前で良く感じることです。

おうちで作ってみた作品です。
夏休みの宿題とは別に学習記録ノートに書いてくれた作品です。夏休みの前に作った みずき ちゃん、夏休み後に作った ともき くん、いつもステキな作品をありがとう！

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ふたりとも『どんなプログラムを作ったか』を書いているのがとても良いことです。複雑ではないプログラムの場合、感覚で作ってしまうことが多いですが、ノートに書くか書かないかで『忘れにくさ・発展のしやすさ』が変わります。
どういうことかと言うと、感覚でパパっと作ってしまうと、たぶん次も同じような作品しか作れないです。ですが、ちゃんと書くことで『自覚』するので、そこから上に成長した作品を作ることが楽に、文字通り楽しくなります。